Clase de ciencias naturales 3°, semana 6
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sábado, 27 de junio de 2020
Ética 3º, semana 6
ESTANDAR
Terminado el año escolar la población estudiantil estará en la capacidad de asumir una actitud responsable, crítica y reflexiva frente a las diferentes situaciones en su contexto familiar, escolar y social.
COMPONENTE
La Persona y la Memoria histórica.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento: Reconozco mi historia personal, y familiar, así como los rasgos de personalidad que nos hacen diferente de los demás.
De desempeño: Elaboro gráficos y rótulos sobre mi identidad, relacionándolo con mi propio nombre, mis fortalezas y debilidades.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica.
Valor del reconocimiento y el agradecimiento
2. Propósito: Querido estudiante…El propósito de esta guía es reconocer elementos: fortalezas y debilidades que permiten mi crecimiento personal.
3. Desarrollo cognitivo instruccional
El reconocimiento es una parte muy importante de nuestra constitución, precisamente por la contribución que realiza a nuestro bienestar. Al vivir en sociedad, esperamos el reconocimiento del otro en cuanto a referencia y refuerzo de nuestra manera de actuar, pensar o proponernos (actitud) frente a una situación.
Precisamente, en la constitución de una persona, el otro condiciona la imagen que esta se forma de sí misma, sobre todo, durante los primeros años de vida. Además de aliento, el niño necesita sentirse protegido frente a las inclemencias del tiempo, amor, cariño y respeto.
Como vemos, el otro juega un papel esencial en las diferentes etapas de la vida. Al nacer, los padres/tutores juegan un papel fundamental. Cuando pasamos a etapas posteriores, el círculo de influencia se amplía, de manera que nunca dejamos de ser sensibles a la actuación de los demás. Además, dentro de lo que otros nos dan o nos quitan, podemos situar al reconocimiento, que en muchos casos actúa como un reforzador de una conducta y de la idea que tengamos del propio yo. 4. Desarrollo metodológico
Lee detenidamente:
- Reconoce. Reconocer el buen trabajo es una conveniencia y una necesidad.
- Respeta. Trata con respeto a todas las personas que integran tu equipo, con el mismo con el que te gustaría ser tratado.
- Alégrate de los éxitos de las personas de tu equipo. Sus éxitos son los de todos.
- Construye. Si un desempeño es mejorable, colabora y aporta valor haciendo críticas constructivas.
- Valora las opiniones de cualquier persona. Cualquier opinión es una oportunidad de reflexión y de mejora.
- Comunica y comparte. Considera a tu equipo, informa a cada una de las personas de los temas que les afecten antes de tomar decisiones relativas a su desempeño.
- Agradece. Da las gracias por el trabajo desempeñado y por estar ahí.
- Sonríe. La sonrisa es el camino más corto a cualquier parte.
Tecnología 3º, semana 6
- ESTANDAR
- Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
- COMPONENTE
-Apropiación en el uso de la tecnología.
- INDICADOR DE DESEMPEÑO
Conozco los diferentes dispositivos de entrada, salida y mixta, para la comunicación con la computadora, al igual que la identificación y funcionamiento de los diferentes medios de almacenamiento interno y externos para el procesamiento digital de la información.
- METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
-Los Medios de almacenamiento internos y externos.
-Unidades de medida de los medios de almacenamiento.
2. Propósito: identificación de los medio de almacenamiento y las medidas de almacenamiento.
3.Desarrollo cognitivo instruccional
Medios de almacenamiento internos: son los encargados de asegurar la información en la CPU del computador, son de gran importancia para el correcto funcionamiento del equipo. Entre estos tenemos:
Disco duro: es considerado el cerebro del computador, es donde se almacenan los datos a largo plazo.
Memoria ROM: es una memoria con la función específica de guardar los datos de fábrica que trae el computador.
Memoria RAM: tiene como función de guardar la información temporal o corto plazo del computador
Memorias de almacenamiento externo:
Estos tipos de memoria no son tan vitales para el funcionamiento del computador, pero sirven como soporte, transferencia de información o copias de seguridad.
Disco duro portátil: a diferencia del disco duro interno este permite compartir información con otros equipos mediante una entrada USB.
Memorias USB: cumple la función de transportar datos de un equipo a otra debida a su capacidad para guardar información.
Memorias microSD: es un formato para tarjetas de memoria flash para el almacenamiento de archivos digitales en dispositivos electrónicos. Es especialmente usado en teléfonos móviles
Medidas de almacenamiento
BIT: Es la unidad más pequeña de información que utiliza una computadora.
Un bit es una señal electrónica que puede estar encendida (1) o apagada (0). Son necesarios 8 bits para crear un byte.
BYTE: Es la unidad fundamental de datos en las computadoras y equivale a ocho bits. Es también la unidad de medida básica para memoria, almacenando el equivalente a un carácter.
KILOBYTE: es una unidad de medida equivalente a mil bytes. Se compone de 1024 bytes. Una imagen por ejemplo suele medirse en KB, a menos que tenga una resolución alta.
MEGABYTE: Se compone de 1024 KB. Un archivo de música o de vídeo ya suele medirse en MB, porque ocupa más espacio.
GIGABYTE: Se compone de 1024 MB. Es la medida que se utiliza para referirnos, por ejemplo, a la capacidad de nuestro disco duro o a videos de alta definición.
Ejemplo un CD: tiene la capacidad de almacenamiento 700 MegaByte.
Memorias usb: son diversas en la capacidad de almacenar.
Fuente: http://nuevastecnologiasibgmr.blogspot.com/2017/06/unidades-de-capacidad-o-almacenamiento.html.
4. Desarrollo Metodológico
Teniendo en cuenta la información anterior dibuja en tu cuaderno el cuadro siguiente y une con una flecha los dispositivos según corresponda.
Artística 3º, semana 6
ESTANDAR
Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas características de los objetos que nos redean ( temperatura, sabor, sonido, olor, color, textura, formas )
COMPONENTE
Artes plásticas
Arte, tecnología y sociedad
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento- Identifico elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.
De desempeño - Aplico aspectos técnicos, orientados a la ejecución adecuada de un ejercicio dancístico, plástico o teatral, con un fin comunicativo determinado
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica;
El Collage y el rasgado
- Propósito
El estudiante realiza composiciones artísticas teniendo en cuenta la técnica usada por pablo Picasso precursor del collage.
- Desarrollo cognitivo instruccional
El collage y Pablo Picasso –
El Collage es una técnica que se apoya en la utilización y aprovechamiento de materiales, lo que a su vez es de gran ayuda para el tema de mejoramiento ambiental. Pablo Picasso se inspiró en un tipo de máscaras africanas que conservan el concepto de reúso en cuanto a materiales, por lo tanto, es importante que los estudiantes empiecen a explorar las diferentes calidades del papel, la variedad de texturas y la riqueza cromática que a su vez favorecen los resultados en la aplicación de esta técnica, cuyas posibilidades creativas son prácticamente ilimitadas. Asimismo, la práctica del collage proporciona a quienes la ejercen un inestimable entrenamiento visual y una fuente inagotable de goce estético.
- Desarrollo Metodológico;
Materiales:
“La Máscara en collage”
Trabajando el tema del reciclaje utiliza
1 caja de cartón o 1/8 de cartón paja.
- Cartulina reciclada
- Revistas viejas
- Colores o marcadores
- Pinturas
- Pegante y tijeras.
- Utilizando el cartón o el 1/8 de cartón paja creo la base de una máscara, es decir la cara.
- En cartulina elaboro la nariz y la anexo a la imagen.
- Utilizando las revistas recorto diferentes clases de ojos.
- con marcadores o recortes de papel elaboro la boca y orejas
- Uno todos los elementos sobre la base de la máscara y decoro con pintura o marcadores las partes que aun conservan el tono de fondo.
Ejemplo:
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Religión 3° Semana 6
ESTANDAR
- Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a las formas de culto y celebración de su fe y relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
COMPONENTE
- Antropológico
INDICADOR DE DESEMPEÑO
- Expresa como acoge las diversas celebraciones en las que participa: fiestas familiares, sociales o practica y se apropia del proceso que se ha de seguir en distintos tipos de celebraciones.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
El ser humano llamado a celebrar con alegría, gozo y esperanza los acontecimientos significativos de su historia.
- Propósito
Apreciado estudiantes el propósito de esta guía es que reconozcas la importancia de celebrar en gozo y alegría la resurrección de nuestro señor Jesús Cristo.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Ver vídeo: La resurrección de Jesús | Historias de la Biblia para Niños | Biblia para Niños | Abraham blogs https://www.youtube.com/watch?v=ALMR2Tm0xPM
Texto bíblico Juan 20 1-9
Desarrollo Metodológico
Representa por medio de un dibujo como te imaginas la anterior cita bíblica
- Desarrollo metodológico
- Evaluación
En el cuaderno de Educación Religiosa y Espiritualidad
Responde
- ¿Qué significado tiene para ti y tu familia el domingo de resurrección?
- ¿Por qué es importante el domingo de resurrección para la iglesia católica?
- Crea un mensaje de paz y alegría para el mundo
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