Clase de ciencias sociales 3°, semana 3
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viernes, 22 de mayo de 2020
Clase de matemáticas 3°, semana 4
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Clase de lengua castellana 3°, semana 4
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Tecnología 3º, semana 4
ESTANDAR
- Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
COMPONENTE
-Apropiación en el uso de la tecnología.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Conozco los diferentes dispositivos de entrada, salida y mixta, para la comunicación con la computadora, al igual que la identificación y funcionamiento de los diferentes medios de almacenamiento interno y externos para el procesamiento digital de la información.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
-Identificación del sector izquierdo y derecho del teclado alfanumérico.
2. Propósito: conocer y comprender las normas básicas de digitación
- Desarrollo cognitivo instruccional
Normas básicas para la Digitación.
- Cuidar y utilizar adecuadamente el teclado.
- Utilizar el teclado con todos los dedos de ambas manos.
- Conocer y utilizar comandos rápidos del teclado.
- Utilizar el teclado competentemente con todos los dedos de ambas manos.
- Posición correcta de las manos
- Utilización correcta de los dedos Se utilizan las manos con el ante brazo sin apoyarlo en la mesa.
En la siguiente imagen se ilustra la posición de las manos en el teclado.
Fuente: https://lagusanitag6.wordpress.com/normas-de-ergonomia/
- Desarrollo Metodológico
Teniendo en cuenta la posición de las manos y con la ayuda de un adulto, escribe un texto corto donde integre letras y números.
- Evaluación.
Escribe en el cuaderno las teclas que digitarías con el dedo meñique de ambas manos.
Artística 3º, semana 4
ESTÁNDAR
Comprende que los sentidos le permiten percibir algunas características de los objetos que nos redean ( temperatura, sabor, sonido, olor, color, textura, formas )
COMPONENTE
Artes plásticas
Arte, tecnología y sociedad
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento- Identifico elementos propios de la experiencia estética y del lenguaje artístico.
De desempeño - Aplico aspectos técnicos, orientados a la ejecución adecuada de un ejercicio dancístico, plástico o teatral, con un fin comunicativo determinado
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica;
El Collage y el rasgado
- Propósito
El estudiante comprende el concepto de collage y crea composiciones artísticas utilizando esta técnica.
- Desarrollo cognitivo instruccional
El collage - El collage es la técnica de crear algo nuevo reutilizando revistas, periódicos, cintas, telas, algodón, fotografías, cuero... para esta técnica aún no está claro quien fue su fundador si Picasso o Georges Braque pero lo que está claro es que numerosos artistas la han adoptado para crear sus obras.
4. Desarrollo Metodológico
Elaboración de un collage “El algodón”
Materiales
- Revistas o papel silueta
- Un 1/8 de cartulina blanca
- Pegante
- Tijeras
- Colores o marcadores.
- Algodón
.
- En el 1/8 de cartulina dibujo una figura (puede ser un animal, una fruta o un objeto)
- Cuando ya esté listo la relleno con algodón, la parte exterior de la figura la decoro con recortes o dibujos hechos con marcador o colores.
Ejemplo:
D. El trabajo debe ser entrega a el docente
Ética 3º, semana 4
ESTÁNDAR
Terminado el año escolar la población estudiantil estará en la capacidad de asumir una actitud responsable, crítica y reflexiva frente a las diferentes situaciones en su contexto familiar, escolar y social.
COMPONENTE
La Persona y la Memoria histórica.
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento: Reconozco mi historia personal, y familiar, así como los rasgos de personalidad que nos hacen diferente de los demás.
De desempeño: Elaboro gráficos y rótulos sobre mi identidad, relacionándolo con mi propio nombre, mis fortalezas y debilidades.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Autoestima, reconocimiento de fortalezas y debilidades.
- Propósito: Querido estudiante…El propósito de esta guía es reconocer elementos: fortalezas y debilidades que permiten mi crecimiento personal.
- Desarrollo cognitivo instruccional
La autoestima es la conciencia de una persona de su propio valor, el punto más alto de lo que somos y de nuestras responsabilidades, con determinados aspectos buenos y mejorables y la sensación gratificante de querernos y aceptarnos como somos por nosotros mismos y hacia nuestras relaciones, es nuestro espejo real, que nos enseña cómo somos, que habilidades tenemos y como nos desarrollamos a través de nuestras experiencias y expectativas.
- Desarrollo metodológico:
Descargue AQUÍ su evaluación
Religion 3° Semana 4
ESTANDAR
- Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a las formas de culto y celebración de su fe y relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
COMPONENTE
- Antropológico
INDICADOR DE DESEMPEÑO
- Explico la importancia de las fiestas y celebraciones en la vida de las personas.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
La celebración en la vida de las personas y los pueblos
Motivos sociales e históricos dignos de celebración festiva.
Acontecimientos y hechos que invitan a celebrar.
Motivos sociales e históricos dignos de celebración festiva.
Acontecimientos y hechos que invitan a celebrar.
- Propósito
Estimado estudiante el propósito de esta guía es que reconozcas la importancia de las festividades a nivel general, los motivos y la invitación a vivirlas de manera sana.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Ver vídeo: Canción la vida es un carnaval (Celia Cruz)
La celebración en familia
Las celebraciones se convierten en rituales familiares, cada familia organiza las celebraciones a su manera y le atribuye sus propios valores. A través de las reuniones familiares tenemos la oportunidad de juntarnos con aquellas personas que no vemos desde hace tiempo y fortalecer el sentimiento de pertenencia. El tiempo que pasamos con los demás fortalece las relaciones y genera identidad con el grupo. Tomado de: https://www.hacerfamilia.com/ninos/celebrar-celebraciones-cumpleanos-fiestas-20161027114002.html
tomado de: https://bit.ly/33pnzZq
tomado de: https://bit.ly/33pnzZq
- Desarrollo Metodológico
- Evaluación
Escribe la manera de festejar las siguientes fiestas familiares
2. Pega una foto en tu cuaderno de la última fiesta que celebraste junto a tu familia.
Lengua Castellana 3° Semana 4
ESTANDAR
PRODUCCCIÓN TEXTUAL: produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos. Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas. Tengo en cuenta aspectos morfosintácticos, de acuerdo con la situación comunicativa en la que intervengo
Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta los aspectos gramaticales de la lengua castellana. Tengo en cuenta el uso ortográfico de las palabras. Conozco y utilizo algunas estrategias de expresión oral.
COMPONENTE
SEMANTICO
SINTACTICO
PRAGMATICO
INDICADOR DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTO: Identifica las clases de textos narrativo (cuento, fábula, mito y leyenda); identificando las secuencia para escribir textos literarios. (Inicio, nudo, desenlace)
DESEMPEÑO: Escribe narraciones a partir de planes textuales como: título, personajes, lugares, conflicto, acciones y resolución retomando elementos como la entonación, gestualizacion y el manejo escénico
CONOCIMIENTO: Identifica las clases de textos narrativos (cuento, fabula, mito y leyenda); identificando la secuencia para escribir textos literarios. (Inicio, nudo, desenlace.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
GRAMÁTICA: adjetivos, verbos,
- Propósito
Que yo distinga y emplee apropiadamente los adjetivos y los verbos en diferentes textos.
3- Desarrollo cognitivo instruccional
Se realiza la claridad cognitiva con el video
También se realiza la claridad cognitiva sobre adjetivos.
Antes de realizar este cuadro, se les pide a los estudiantes que digan cómo es cada integrante de la familia, si es alto, bajo, amable etc., también se les pide que describan a la maestra y consignen esto en el cuaderno.: ejemplo:
Elizabeth es, bajita, bonita, amable, regañona etc
4. Desarrollo Metodológico
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